Pequeñas grandes mentes: filosofía para niños

 Muchas veces damos por hecho que los niños no saben, no saben a secas, no saben lo que quieren, lo que está bien, no comprenden lo que pasa su día a día, siempre he estado en contra de esta creencia, si de niño no supieras lo que está bien no habría forma de tener una moral propia real, solo seguiríamos las normas impuestas y aún así no tendríamos ningún sentimiento de obligación de cumplimiento ante estas.

Fue hace poco cuando descubrí la P4C o "Philosophy for Children" (Filosofía para niños en español), un enfoque que busca ayudar a los más pequeños a desarrollar su pensamiento crítico, la reflexión, el diálogo e incluso el propio planteamiento de las ideas. Nace en los años 70 de la mano del filosofo y educador Matthew Lipman junto con la filósofa, pedagoga y profesora estadounidense Ann Margaret Sharp. Llegó a España en 1985, cuando se comenzaron

 a traducir las obras al español, en 1992 se constituye formalmente en este país en 1992.

Aunque ahora es una metodología muy amplia, originalmente comienzan con las novelas de Lipman y Sharp, estas van desde los 3 a los 19 años, obras adaptadas a una edad y ciclo completo yendo desde "Hospital de Muñecas" para niños de 3-5 años (2º Ciclo de infantil) hasta "Félix y Sofía" para 17-19 años (2º de Bachillerato-Universidad). Cada una tiene una historia y forma diferente, que busca adaptarse a la edad en cuestión. Buscan atraer preguntas a la mente de los niños, cada uno de estos tiene un manual concreto, un tocho mucho mayor que el propio libro con preguntas para hacer a los niños. La/el profesor/a debe leer la novela (generalmente en partes o fragmentos) y su aporte a la clase es preguntar y dejar a los alumnos hablar, no debes cerrar o responder sino abrir y abrir esa espiral de ideas y reflexión, dejando que los niños sean quienes debaten y piensan. 

Cada vez son más populares las tarjetas de filosofía visual para niños, que nacen de la misma idea, las más populares son las de la editorial WONDER PONDER, centrada en la literatura y la filosofía infantil, los beneficios de estas tarjetas se encuentra en la falta de texto, que no solo permite que niños que no sepan leer o no tengan muy desarrollada la comprensión lectora puedan participar sino que influye la propia imaginación del niño en el análisis y reflexión del tema.

Me sorprende que la filosofía para niños no tenga más visibilidad, pues me parece importante y necesario acompañar a los niños en su proceso de formación de identidad crítica y moral, no para juzgarlos u obligarlos a seguir tu camino sino para que este se desarrolle de forma plena.

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