Momento de reflexión

No todo el contenido infantil es educativo, al igual que en la actualidad no todo el contenido marcado como contenido infantil es bueno para los niños. Creemos que el añadir a los pasatiempos de los niños ideas más adultas es algo del pasado pero si nos tenemos más claramente en lo que están haciendo los niños hoy en día es muy posible que salte más de una alarma.  En esta entrada me voy a centrar en el contenido digital dando un par de ejemplos, que ya de por sí es demasiado amplio. 

 Muchas veces damos por hecho que los niños no saben, no saben a secas, no saben lo que quieren, lo que está bien, no comprenden lo que pasa su día a día, siempre he estado en contra de esta creencia, si de niño no supieras lo que está bien no habría forma de tener una moral propia real, solo seguiríamos las normas impuestas y aún así no tendríamos ningún sentimiento de obligación de cumplimiento ante estas. Fue hace poco cuando descubrí la P4C o " Philosophy for Children " (Filosofía para niños en español), un enfoque que busca ayudar a los más pequeños a desarrollar su pensamiento crítico, la reflexión, el diálogo e incluso el propio planteamiento de las ideas. Nace en los años 70 de la mano del filosofo y educador Matthew Lipman junto con la filósofa, pedagoga y profesora estadounidense  Ann Margaret Sharp . Llegó a España en 1985, cuando se comenzaron  a traducir las obras al español, en 1992 se constituye formalmente en este país en 1992. Aunque ahora es una metodo...

  El día de hoy intenté crear una situación de aprendizaje utilizando inteligencia artificial, más concretamente ChatGPT, la IA más famosa en la actualidad. Escribí el primer Prompt tratando de ser específica pero dejando claro que quería que peguntase todos los datos que faltasen. “Por favor cumple el rol de educador primaria, sabiendo de la LOMLOE describe la educación primaria como La Educación Primaria es una etapa educativa que constituye, junto con la Educación Secundaria Obligatoria y los Ciclos Formativos de Grado Básico, la Educación Básica. Esta comprende tres ciclos de dos años académicos cada uno y se organiza en áreas que tendrán un carácter global e integrador, estarán orientadas al desarrollo de las competencias del alumnado y podrán organizarse en ámbitos, y diseña 3 situaciones de aprendizaje para una clase de historia, la clase debe ser apta para niños de entre 5 y 6 de primaria en una escuela medio-grande con pocos recursos digitales (solo utiliza dispositivos qu...

  Como creo que todos sabemos, cada país tiene su  propio idioma, cultura, gastronomía y Sistema educativo. Cuando una familia emigra lo hace con todos los problemas y barreras que eso significa a la espera que una mejor calidad de vida, el problema ocurre en ese periodo de adaptación, en el cual no eres capaz de seguir tu nuevo ritmo de vida. Los niños que cambian de sistema educativo sufren de aislamiento al ser diferentes que sus compañeros nativos, problemas para seguir su nuevo currículum y, en casos donde el idioma del nuevo país es diferente, problemas de comunicación ante la barrera del lenguaje. Muchos niños inmigrantes suspenden o repiten ese primer año al no ser capaz de adaptarse a su nuevo sistema educativo a tiempo, ese desajuste académico no desaparece, sino que se transforma en un problema a largo plazo, la tasa de repetición de curso a los 15 años en alumnos extranjeros en España es del 50%, dato que chocha con el 25% en el caso de los estudiantes nativos. ...

  Los niño s son conscientes de aquello que está bien y está mal, aún sin tener la capacidad muchos buscan la forma de ayudar a otros. Y es que los más pequeños se sienten más realizados cuando se les deja participar en ciertas tareas del hogar, como lo puede ser cocinar o hacer la cama, fuentes como la revista    Journal of Developmental Behavioral Pediatrics   afirman que, al permitir a los más pequeños ayudar (en el contexto del hogar), estos mejoran su competencia social e incluso académica. Debe ser que el director de mi colegio, el CEIP Juan Carlos I, ya conocía esos beneficios y decidió jugar con ellos a su favor para solucionar un gran problema que vivía el centro, la falta de personal. Recuerdo que el director fue mi tutor en 6º de primaria y este nos comentaba todos los planes que quería hacer en el centro, sin embargo para todos esos necesitaba más profesores, que  ya faltaban en el patio a la hora del recreo. Hacían falta profesores para todas sus ac...

  Las escuelas surcoreanas no parecieran tener mucha diferencia a las españolas, se da matemáticas, historia, inglés…  Lo más impresionante  O al menos fue el dato más chocante para mi. Son las 8 horas lectivas de lunes a viernes. Bueno por si solo no parece mucho pero falta un dato: las hagwons. Desde preescolar la mayoría de niños coreanos son apuntados a academias llamadas “hagwons”, estas no están especializadas en un único ámbito como ocurre en España con las academias de idiomas o los conservatorios de música sino que su objetivo es más global: “asegurar el éxito” desde una edad temprana.  Estas academias empiezan a las 5 de la tarde pero los niños no vuelven a sus casas hasta la noche. Los más pequeños suelen pasar entre la escuela y la academia al rededor de 10 horas de estudio, sin embargo, los estudiantes de secundaria llegan a pasar entre 16 y 18 horas diarias de estudio. Si se la pasan estudiando ¿Cuándo los niños tienen tiempo para jugar, socializar o co...